Przejdź do treści
Zapraszamy

Czytelników, rozmówców na forum, Autorów, Blogerów, Redaktorów,...

Przeczytaj o możliwościach korzystania z witryny i współpracy

Salon Business Dialog Klub Inspirations Klub Dialog CIO Business Meeting Point Kwintesencja Projekty Business Dialog

Jedne błędy można i należy popełniać, a drugich należy unikać. Paradoks?

czerwiec 20, 2018 dodany przez Anonimowy

Jedne błędy można i należy popełniać, a drugich należy unikać. Paradoks?
Błędy traktujemy jako jeden zbiorczy worek definiując że błąd to postępowanie niezgodne z regułami, z dobrymi praktykami, nie pozwalające na osiągnięcie zamierzonego celu, a przeciwnie wywołujące szkody czyli straty. Opieczętowujemy je mocno negatywną pieczęcią. Ale to błędna klasyfikacja. Jako że są błędy dwóch mocno różnych typów, które należy zupełnie inaczej traktować.

  • BŁĘDY PODCZAS UCZENIA SIĘ i
  • BŁĘDY PODCZAS WYKONYWANIA STANDARDOWYCH OPERACJI

Każdy z nas obserwował małe dziecko podczas opanowywania jednej z kluczowych umiejętności tj. podczas nauki chodzenia. Towarzyszą jej dziesiątki, ba, setki upadków, mniej lub bardziej bolesnych. Poprzedzonych balansowaniem w tył i przód, gwałtownym uginaniem się lub ucieczką nóg nad którym dziecko nie jest w stanie zapanować. Spadając to na pupę, to na ręce lub nawet waląc głową o różne przeszkody. Wszyscy patrzymy ze współczuciem na malca, ale kibicujemy mu w jego próbach wiedząc. Że jak to mówią górale „jak się nie przewrócisz to się nie nauczysz”. Nie ma innej drogi. Taka metoda można powiedzieć że jest kosztowna (guzy, zadrapanie, otarcia) i czasochłonna. Ale prowadzi do pożądanych skutków ze 100% pewnością.
Dlatego warto popatrzeć  się popatrzeć na naukę chodzenia jako wzorzec sposobu w  jak się uczymy.
Bo to dziwne z jaką łatwością zapominamy tę lekcję od życia. Mówiącą że, nie ma nauki bez błędów, potknięć, pomyłek większych lub mniejszych. Nie ma, w ten sposób uczymy się wszyscy. Oczywiście różnimy się tempem uczenia się, umiejętnością korzystania z pomocy innych, szybkością korygowania błędów. Ale nikt nie jest  zwolniony od błędów.  Działalność innowacyjna z mocy definicji jest to robienie czegoś nowego i oryginalnego. Czyli poruszanie się po obszarze nieznanym, na którym słabo się orientujemy. Musimy  poznać jego geografię, wydeptać i przemierzyć własne ścieżki. A ponieważ  nie ma królewskiej drogi do sukcesu i powodzenia. Nauka to i czas i błędy. Dlatego powiedzenie popełniaj błędy szybko i często ma sens, jako że oznacza intensywność i szybkość uczenia się. I odwrotnie obawa przed błędami, przed niepotrzebnym wstydem z nich wynikającym hamuje naukę, często stawiając bariery nie do sforsowania. Jako że tylko błędów nie robi ten co nic nie robi. A już na pewno tak jest, w przypadku nabywania nowych umiejętności czy uczenia się nowych kompetencji.
 
Natomiast, błędy drugiego typu. TYPU B,  to błędy które popełniamy w czynnościach standardowych, w działaniach dobrze znanych i tam gdzie nie powinny występować. Złe nastawienie parametrów maszyny, decyzja którą podjęto bez uwzględnienia wszystkich krytycznych elementów, działania spóźnione lub zbyt wczesne są przykładami dziesiątków typów błędów, które popełniamy na co dzień. I są to błędy które powinniśmy ograniczać, a nawet rugować z praktyki.
Dlatego rozróżnienie między błędami A i błędami B jest tak fundamentalnie ważne. Jeśli nie pozwolimy np. projektom innowacyjnym czy badawczym  na błędy. Tylko będzie się je oceniać na podstawie tych samych KPI co standardowe działania i procesy, to bardzo szybko zabijemy chęć do nauki, kreatywność. I wylejemy dziecko z kąpielą.  Praktycznie zatrzymując wszelkie procesy innowacyjne i badawcze.

W blogu Spostrzeżenia 2018/06/20 - 18:12 Czytaj

Business Dialog Bulletin - widok książki

Premium Drupal Themes by Adaptivethemes